论述
林连玉精神的实质与贯彻
自1965年南大教育系毕业之后，我与华教结缘了30年；教学，办学，参与活动，进行研究。从理论到实务，又从实务到理论；我一直在探索一个问题：华文教育何以能韧性特强，生生不息？在“比较教育”课程里，还找不到一种类似的教育体系，能像华教一样受华族的钟爱，世代不衰！
30余年来华教风风雨雨，波涛汹涌。尤其作为华教统帅的林连玉的事件，从褫夺公民权，到吊销执教准证，到他十年前逝世：都给我很大的冲击和启示。
我在模糊的认识里，逐渐理出一些头绪来。在反复验证以及一些国际研讨会中，我才慢慢找到了一些答案。
综观林连玉事件和生平，我看到了崇高的华教精神，非常集中地体现在他个人身上。
林连玉精神的思想特质
林连玉为华教生存而斗争的精神，大致可归纳为四点思想特质。
其一，热爱母语教育，力扬华族文化。林连玉是师范学院出身的，他禀承儒家传统，深知母语教育的重要性和有效性。他数十年辛勤教学，又卖猪复办尊孔。他说：“华文母语教育必须平等，必须维护。”又说：“创造文化，发扬文化，是任何民族神圣不可侵犯的权利。”
林连玉热爱华教，主张列华文为官方语文之一，以及大力发扬华族文化。这些理念，表现在他的言论中，也显现在他的行动上，更贯彻于不息的斗争上。只有彻悟一个理念，才能深爱一种事物，拥抱一个理想，才能“为华教而牺牲，永不言悔”。林连玉热爱华文教 育几超越了他的生命。
其二，爱国爱民，身体力行。林连玉为爱国，赴星参加救伤队抗日。林连玉为鼓吹华人落地生根，积极领导华人申请公民权。他更主张各族共存共荣，捍卫国土。他的胸襟，他的眼光，在四五六十年代可谓先知先觉。他的行动，更实证了他爱国爱民的真诚与坚毅。
其三，威武不屈，贫贱不移。林连玉的抗日行动，数次为华教不畏钦差大臣、国父东姑及教育部长而仗义执言；更不畏权贵，与梁宇皋正面抗争。“批龙甲”，“搏虎头” ，大义凛然，仰俯不愧，有气节，有操持，是一个真正读圣贤书的君子。他说：“为华文教育，上刀山，下火海，都是情愿的。”在他被褫夺公民权，吊销执教准证之际，他安于贫苦，矢志不移，一直到去世，他都为华教鞠躬尽瘁。可谓以身殉道，风范永在。
其四，重视学术，好学不倦。林连玉是个优秀教师。他的学识渊博，国学根底深厚，善作论文，尤精旧诗。他熟读唐诗，精研近代语体。他曾写过杂文两百多篇，讲稿及旧诗无数，另《回忆录》16册共20万言，全部都是华教史实的宝贵资料，也是“充满智慧的书”。他“熟读教育理论，谈起教育课题，真是得心应手”。
可以说：作为教师，他是教育专业人员；作为文人，他是文坛的多面手；作为群众的领袖，他是能说会道的统帅。
这样一个能说能写，坐言起行的读书人，正是华族心目中的完人。
贯彻林连玉精神
华校视学官钟敏璋曾说：“华校庆幸不但未被消灭，而且比前繁荣……千万不要忘记华教斗士们，像林连玉先生和沈慕羽先生等的功劳。”但林连玉却自谦地说：华教仍能存在，不要忘记教总的功劳!
华教能生存，能发展，从林连玉的一生事迹中，可以证实：它是在千千万万华族同胞的努力中，在华教斗士，如林连玉等人领导下，抗争、奋斗、孳育而促成的。
林连玉的一生，可歌可泣；华教的抗争，可赞可叹。林连玉为华教尽了一世人，华教因林连玉而昌盛千百年。
林连玉为华教斗争的史实，正是华教求存的真实写照。
林连玉个人的言行，正是华人心目中理想人格的体现。
林连玉是一个不平凡的人。他是人中之龙，卓越超群。
林连玉的光辉形象是华族的领袖典范。他既是华人的族魂，也是华教的导师。
他的精神实质，应标示为今人学习的榜样，也应提升为后代追随的楷模。
为了贯彻林连玉精神，使华教生生不息，我们除了举行仪式追悼林连玉之外，实应该为他立传，编印语录，多出专集：将他的言行录，编入课本；举办生平事迹展览；展开学习活动等。
更重要的是禀承他的遗志，不屈不挠，争取华教权益，促进民族和谐，使马来西亚繁荣兴盛!
邓日才：我国资深华文教育工作者。