正视微型华小困境，延续国家多元文化根基
在当前国家教育发展的进程中，马来西亚“微型华小”（学生人数极少的华文小学）所面对的困境，已不容再被忽视。本联委会郑重呼吁马来西亚教育部，正视这一群体学校的现实处境，并采取更具前瞻性与人文关怀的政策。
微型华小多分布于乡区与偏远地带，不仅承载着当地华社的教育需求，更是文化传承的重要据点。然而，随着人口外流与城乡发展失衡，这些学校普遍面临学生来源锐减、师资配置不足、资源分配不均等问题。一些学校甚至陷入“存亡边缘”，若未及时介入，恐将逐步消失。
微型华小如因政策忽略而式微，不仅影响华社基层教育，也将削弱国家多元文化的根基。 因此，本联委会提出以下几点呼吁：
1. 教育部应建立更具弹性的资源分配机制，针对微型华小提供特别拨款与行政支持。
2. 加强师资调配与培训机制，鼓励优秀教师到微型华小服务，同时提供合理津贴与发展机会，以稳定教学质量。
3. 推动社区共建模式，让地方社团、家长与校方形成更紧密的合作关系，共同活化校园功能，使学校不仅是教学场所，更是社区文化中心。
4. 在不违背国家教育原则的前提下，保留微型华小的独特性与灵活性，避免一刀切的合并政策，以免对地方社群造成不可逆的文化断层。
教育不仅关乎人数，更关乎价值。微型华小虽“小”，但其意义绝不微小。我们期待马来西亚教育部以更宏观的视野与更细致的政策，守护这些扎根乡土的教育堡垒，让母语教育与多元文化在这片土地上持续生长。
林连玉基金
士乃区联委会 启
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