要民主，先自由

张恒学（东京大学博士生） 要改[...]...

民主需要新常态

陈鸣诤（教育工作者） 自由之家[...]...

教育如何走下去？

朱键鸿（教育工作者） 新冠肺炎[...]...

新常态非回到过去

杨善勇（评论人） 疫情下演变的[...]...

悲歌中白旗飘飘

姚丽芳（林连玉基金副主席） 通[...]...

恐慌的代价

云天恩（自由撰稿人） 近来有论[...]...

师者也是父母心

黄先炳博士（师范学院讲师） 疫[...]...

大马走向威权复辟？

杨启贤（评论人） 1971年，[...]...

疫情下的剽窃新高度

宋明家博士（科学工作者） 新冠[...]...

疫情下的教改方向

蓝志东博士（中国华中师范大学教[...]...

教育路在何方？

杜新宝博士（马来西亚诺丁汉大学[...]...

教育问题的冰山

梁庆业（教育工作者） 教师在网[...]...

线上教学与反思

陈梓权（教育工作者） 由于新冠[...]...

我国进化中的独裁者

郑梓康 （公正党彭亨青年团财政[...]...

反跳槽法之必要与限制

吴佳翰（评论人） 一场前所未有[...]...

交还学生自主学习

黄瑞泰（独中教师、隆雪华堂文教[...]...

后疫情的独中再思考

李保康（独中前校长） 一场疫情[...]...

疫情下的教育挑战

陈伟豪博士（大学讲师） 孩子们[...]...

人民是力量

麦翔（历史研究者） 如所周知，[...]...

重新学习“学习”

黄祯玉博士（独中教师） 记得，[...]...

疫情期间的国中教育

张荣强博士（教育工作者） 当冠[...]...

当学校的防火墙倒下

郭史光宏（小学教师） “我们对[...]...

疫情下牺牲的民主

谢光量（林连玉基金董事） 20[...]...

技职培训方法新探

黄益启（教育工作者） 技职教育[...]...

华教节特辑专访-民间文献和文物 是应对争端的武器？

【华教节特辑专访】-民间文献和[...]...

华教节特辑专访-重现族魂奋战精神 林连玉传时隔10年再演出

【华教节特辑专访】-重现族魂奋[...]...

华教节特辑专访-疫下文物馆：挖掘自身优势开辟新路 不忘以人为本

【华教节特辑专访】-疫下文物馆[...]...

华教节特辑专访-国际母语日推动跨族群合作 全民一心捍卫多元母语

【华教节特辑专访】-国际母语日[...]...

【主题】“疫情时期的民主挑战”和“疫情时期的教育挑战”

2021年华教节特辑双主题为“[...]...

华教节特辑专访-戏剧如何传承和传播华文母语教育

华教节特辑专访

华教节特辑专访-林连玉精神奖

华教节特辑专访

华教节特辑专访-华教歌曲

华教节特辑专访

华教节特辑专访-脚车先锋队

华教节特辑专访

2020年特辑文章列表

2020年华教节特辑

再思两线制：凝聚社会多元力量

2020年华教节特辑

种族政治与社会改革

2020年华教节特辑

独中课程总纲刍议

2020年华教节特辑

独中教改： 以国中情况为借镜

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“群岛华人”：本土认同新思考

2020年华教节特辑

迎向素养导向的独中教育

2020年华教节特辑

在夹缝中推动改革议程

2020年华教节特辑

独中教改的师资专业挑战

2020年华教节特辑

我们的“种族”观念枷锁

2020年华教节特辑

向东（马）学习？

2020年华教节特辑

后509困局：省思华社“进步”论述

2020年华教节特辑

拓宽独中的人文频道

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让教学评量跟上改变

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青年与民主

2020年华教节特辑

“林连玉思想”的诞生

2020年华教节特辑

探索素质教育的可能

2020年华教节特辑