3. 吁请联邦政府废除所有歧视性的教育措施如全津与半津的区分，根据社区需求增建各语文源流的学校，培训足够的母语教育师资及公平分配教育资源给各源流学校。 案由：1956年拉萨报告书确立单元语文教育政策以...[...]
