马来西亚行动方略改制中学委员会对教育部一而再，再而三地允许州教育局委派不谙华文教师任国民型华文中学行政高职深表遗憾，并呼吁教育部制度化解决国民型华文中学行政人员调派的问题。
今年二月所发生的彭亨州教育局委派不谙华文印裔教职人员出任文德甲华联副校长一事，经各方协调后虽已获当局应允解决，然而日前又传出霹雳州教育局委派不谙华文印裔教师担任育才国民型华文中学课外活动副校长一事。本委员会对教育部无法确保各州教育局委派谙华文者出任国民型华文中学行政高职表示失望。
国民型华文中学学生主要是来自华小的华裔生或者是学习华语的友族华小生，由谙华文教职人员出任行政高职属合情合理。同时这也对保持国民型华文中学的华校特征及校园文化至关重要，以免变质。若变质的情况出现，这将有违政府与当年改制时的承诺。
本委员会强烈要求教育部制度化解决国民型华文中学行政高职人员调派的问题，并于教育部及每个州教育局里成立一间专注处理国民型华文中学事务的部门，以便能处理有关国民型华文中学的事宜，包括师资、学生来源、行政高职人员的委派等，一劳永逸解决问题。
本委员会也呼吁全国国民型华文中学三造即董事局、家教协会及校友会时时刻刻保持警惕，若发现州教育局委派不谙华文教职人员出任行政高职，应该据理力争，坚拒此安排。
本委员会希望政府能正视国民型中学的需求，避免委派不谙华文教职人员担任行政高职的情况再次发生。
马来西亚行动方略改制中学委员会主席 廖国华 敬启