对于林连玉老师的赞美，我们已经听得太多了。历史证明了林连玉老师是一个无私、大爱的民族之魂。林连玉这三个字不仅是一股风潮，林连玉，象征着一种我们称之为“风骨”的表率。林老师抛下自己的所有，奋不顾身地走在前线，甚至将自己的家人交付予身边的朋友，只求带领这个民族走向光明的未来。
有的人把林连玉老师视为民族主义者，认为林连玉老师过于着重华文教育，缺乏世界观、大局观。我说啊，说这种话的人才是名副其实的民族主义者啊！没有人可以否定，林连玉老师绝对比任何人都爱马来西亚这片土地！国家独立初期，他积极走动，走遍全马各地鼓励华人成为公民，为马来亚贡献一份力量。他曾说过：“成为马来亚的国民，是以尽义务、效忠诚为条件，不是以弃母语、毁文化为条件。”纵然为千夫所指，但他以坚定的信念告诉世界，爱国、爱自己的文化、坚持母语教育，不是一个罪行，反之可以使马来西亚发光发热，成为世界文化交融之地！
他的决定影响了几代人，影响了今天站在台上的我。林连玉，不是虚幻而无法捉摸的，他真真实实存在于我的生活当中。今天我能读屈原、岳飞、文天祥，都是拜林连玉老师所赐。没有他，我将错过那么美丽的文化，我无法将双脚踩在五千年历史的草原上，我无法站在中华巨人的肩膀看世界。眼光放得有多远，格局就有多大。林连玉老师，看透古今，他是一个伟大的哲学家、教育家。
他还是一个伟大的战略家。《巴恩报告书》、《拉萨报告书》没有将他打倒，《1957年教育法令》没有让他停止奋斗，被夺去公民权没有让他灰心，他总有办法走出眼前紧闭的密室，他知道只要设法打开一扇窗，马来亚华人将可以看见中华五千年文化的美丽景色。国家要独立了，他以一个教师的身份走进陈祯禄爵士的府邸，用他以生命来保卫的华语和国父东姑阿都拉曼等人展开谈判。他说，华文教育不能消失。试想林连玉老师需要多大的勇气才可踏上这个满布荆棘的旅程？但是他从不气馁，以他的智慧和宽阔的胸襟，造就了今天站在台上的我及我身边的同学，马来西亚数百万莘莘学子。
今天我要再次强调，林连玉老师爱民族、也爱国家。今天还有很多华裔学子不认识林连玉老师，我们应该保持警惕，机警如蛇，确保林连玉老师的精神可以永续传承，确保每一个华人都找到自己的根。
谨以此文，祭悼林连玉老师，祝愿华教万古长青，族魂林连玉精神传播到全国各个角落，永垂不朽！
（吉隆坡中华独立中学何宗融同学宣读）
公祭文
2014年公祭文（学生）
今天，我以华语，我引以为傲的华语，站在这个讲台上，发表我对林连玉老师的看法与对他的认识。从来没有一个人，对母语教育如此执着，他选择用生命来回应霸权，以顽强的毅力对抗无尽的迫害。最终，他坚持了下来。他是每个接受华文教育者永远的英雄，他是林连玉。
对于林连玉老师的赞美，我们已经听得太多了。历史证明了林连玉老师是一个无私、大爱的民族之魂。林连玉这三个字不仅是一股风潮，林连玉，象征着一种我们称之为“风骨”的表率。林老师抛下自己的所有，奋不顾身地走在前线，甚至将自己的家人交付予身边的朋友，只求带领这个民族走向光明的未来。
有的人把林连玉老师视为民族主义者，认为林连玉老师过于着重华文教育，缺乏世界观、大局观。我说啊，说这种话的人才是名副其实的民族主义者啊！没有人可以否定，林连玉老师绝对比任何人都爱马来西亚这片土地！国家独立初期，他积极走动，走遍全马各地鼓励华人成为公民，为马来亚贡献一份力量。他曾说过：“成为马来亚的国民，是以尽义务、效忠诚为条件，不是以弃母语、毁文化为条件。”纵然为千夫所指，但他以坚定的信念告诉世界，爱国、爱自己的文化、坚持母语教育，不是一个罪行，反之可以使马来西亚发光发热，成为世界文化交融之地！
他的决定影响了几代人，影响了今天站在台上的我。林连玉，不是虚幻而无法捉摸的，他真真实实存在于我的生活当中。今天我能读屈原、岳飞、文天祥，都是拜林连玉老师所赐。没有他，我将错过那么美丽的文化，我无法将双脚踩在五千年历史的草原上，我无法站在中华巨人的肩膀看世界。眼光放得有多远，格局就有多大。林连玉老师，看透古今，他是一个伟大的哲学家、教育家。
他还是一个伟大的战略家。《巴恩报告书》、《拉萨报告书》没有将他打倒，《1957年教育法令》没有让他停止奋斗，被夺去公民权没有让他灰心，他总有办法走出眼前紧闭的密室，他知道只要设法打开一扇窗，马来亚华人将可以看见中华五千年文化的美丽景色。国家要独立了，他以一个教师的身份走进陈祯禄爵士的府邸，用他以生命来保卫的华语和国父东姑阿都拉曼等人展开谈判。他说，华文教育不能消失。试想林连玉老师需要多大的勇气才可踏上这个满布荆棘的旅程？但是他从不气馁，以他的智慧和宽阔的胸襟，造就了今天站在台上的我及我身边的同学，马来西亚数百万莘莘学子。
今天我要再次强调，林连玉老师爱民族、也爱国家。今天还有很多华裔学子不认识林连玉老师，我们应该保持警惕，机警如蛇，确保林连玉老师的精神可以永续传承，确保每一个华人都找到自己的根。
谨以此文，祭悼林连玉老师，祝愿华教万古长青，族魂林连玉精神传播到全国各个角落，永垂不朽！
（吉隆坡中华独立中学何宗融同学宣读）
对于林连玉老师的赞美，我们已经听得太多了。历史证明了林连玉老师是一个无私、大爱的民族之魂。林连玉这三个字不仅是一股风潮，林连玉，象征着一种我们称之为“风骨”的表率。林老师抛下自己的所有，奋不顾身地走在前线，甚至将自己的家人交付予身边的朋友，只求带领这个民族走向光明的未来。
有的人把林连玉老师视为民族主义者，认为林连玉老师过于着重华文教育，缺乏世界观、大局观。我说啊，说这种话的人才是名副其实的民族主义者啊！没有人可以否定，林连玉老师绝对比任何人都爱马来西亚这片土地！国家独立初期，他积极走动，走遍全马各地鼓励华人成为公民，为马来亚贡献一份力量。他曾说过：“成为马来亚的国民，是以尽义务、效忠诚为条件，不是以弃母语、毁文化为条件。”纵然为千夫所指，但他以坚定的信念告诉世界，爱国、爱自己的文化、坚持母语教育，不是一个罪行，反之可以使马来西亚发光发热，成为世界文化交融之地！
他的决定影响了几代人，影响了今天站在台上的我。林连玉，不是虚幻而无法捉摸的，他真真实实存在于我的生活当中。今天我能读屈原、岳飞、文天祥，都是拜林连玉老师所赐。没有他，我将错过那么美丽的文化，我无法将双脚踩在五千年历史的草原上，我无法站在中华巨人的肩膀看世界。眼光放得有多远，格局就有多大。林连玉老师，看透古今，他是一个伟大的哲学家、教育家。
他还是一个伟大的战略家。《巴恩报告书》、《拉萨报告书》没有将他打倒，《1957年教育法令》没有让他停止奋斗，被夺去公民权没有让他灰心，他总有办法走出眼前紧闭的密室，他知道只要设法打开一扇窗，马来亚华人将可以看见中华五千年文化的美丽景色。国家要独立了，他以一个教师的身份走进陈祯禄爵士的府邸，用他以生命来保卫的华语和国父东姑阿都拉曼等人展开谈判。他说，华文教育不能消失。试想林连玉老师需要多大的勇气才可踏上这个满布荆棘的旅程？但是他从不气馁，以他的智慧和宽阔的胸襟，造就了今天站在台上的我及我身边的同学，马来西亚数百万莘莘学子。
今天我要再次强调，林连玉老师爱民族、也爱国家。今天还有很多华裔学子不认识林连玉老师，我们应该保持警惕，机警如蛇，确保林连玉老师的精神可以永续传承，确保每一个华人都找到自己的根。
谨以此文，祭悼林连玉老师，祝愿华教万古长青，族魂林连玉精神传播到全国各个角落，永垂不朽！
（吉隆坡中华独立中学何宗融同学宣读）