砂拉越共有14所独中(注1),以全马来说,算是独中数量最多的一州。目前除了少数一、二所独中能够自立更生,生源稳定,大部分都一直处在艰难经营的边缘。
砂拉越的华文教育最早可推溯到1870年第一省石隆门南坡地区开办的私塾(参见黄招发编著《砂拉越华教百年坎坷路》,2004年,页1),华人移民南来不忘兴学让其子弟受教育。华人日后的落地生根,却演变成华文学校的创办、维持以及寻求突破的长长历程。砂拉越华文教育已经走过百年,回顾这一段历史,其实也是一部厚厚的华教沧桑史。
在没有外援的情况之下,多年来华教工作者一直寻求砂州独中办学的突破。各独中凭着各校董教生的努力,进行募款,推动改革与建设,独中一直鼓吹的民族意识,虽然凝聚了民族的情感,但办学所面对的现实问题远远超过这些。
反思根本,走出困局
砂州独中所面对的问题,不外乎办学经费问题、生源不足、师资短缺、设备陈旧等等。五、六十年来,这些中小型独中一直无法走出匮乏的困局,欲振乏力。
最近几年,西马各独中频频传出初一新生爆满的消息,但这种大气候在砂州并没有形成。这不仅令人反思该当如何从根本上去解决问题。从2012年开始,在硬体方面,诗巫的光民中学、建兴中学率先进行装修与改建。公教中学在原校址盖起一栋六层楼的校舍。黄乃裳中学,也把体育馆的底层翻新成为办公室与教室。
除了硬体建设,砂州各独中几乎都接受成功教育理念,由董总引进的上海闸北八中刘京海校长研发的成功教育,成为独中教改的重要理论依据。近三年由董总在古晋一中与诗巫的公教中学所举办的成功教育培训, 许多独中教师都接受课堂教学的训练。
如果每一堂课的教学成效能够发挥出来,学生在老师教的同时学会,那就是最务实的教学改革。教学质量提升后,学生的课堂学习力也将相应提升,其他课堂外的实践能力也可以培养起来。
小而美,更多自主
教学法的改革是一个方面,落实品德教育、教导生活教育、教师再培训、发展特色学校等等,应该是中小型独中未来努力的方向。
砂州的中小型独中其实可以小而美,独中不在主流的教育体制之内,它享有更多的自主,也因此能够对学校做更扎实的规划与发展。当然,任何的建设与改革,都需要经费。如果广大校友基于血浓于水的感恩之情回馈母校,帮忙筹募建设基金与办学基金,学校的难题已经解决了一半。
概言之,中小型独中需要华社更多的关注,过去的惨淡经营,都已经度过了。 新的时代,将面对新的挑战。任何一种教育理念都是顺应时代而改变,与时并进,砂独中也一样,在新时代的脉动中,应该不断调整自己的步伐,迈向优质的、理想的教育境界。
注1:
地点 |
学校名称 |
创校年份 |
地点 |
学校名称 |
创校年份 |
诗巫 |
建兴中学 |
1946 |
诗巫 |
公教中学 |
1961 |
诗巫 |
光民中学 |
1952 |
美里 |
培民中学 |
1962 |
诗巫 |
开智中学 |
1952 |
泗里街 |
民立中学 |
1967 |
古晋 |
中华第一中学 |
1958 |
诗巫 |
黄乃裳中学 |
1967 |
古晋 |
中华第三中学 |
1958 |
石角 |
民立中学 |
1967 |
诗巫 |
公民中学 |
1960 |
美里 |
亷律中学 |
1967 |
古晋 |
中华第四中学 |
1960 |
西连 |
民众中学 |
1968 |
黄妃,美里培民中学校长,新加坡国立大学哲学博士。
本文刊于《
星洲日报》2014年12月9日,这里刊登的是原稿。