说明：1953年4月7日，以陈六使为主席的南大筹备委员会，发表《创立南洋大学宣言》，阐明创立南大的四大理由和二大特质。
马来亚华人创立大学之议，由来已久。两年前一度酝酿，高膽远曞，鸿筹硕划，允称先觉，只以时机未熟，未成事实。今岁一月十六日，陈六使先生重提旧议，登高一呼,万山响应，侨胞欢欣鼓舞，捐地输金，广大支援，热情洋溢，可见潮流激荡，时代需求，人同此心，心同此理！体察现实，瞻顾未来，大学之创立，实不容缓，其理由如下：
（一）为中学毕业生广开深造之门：十年树木，百年树人，中学毕业，未竟全功，正待深造，方成栋材。今本邦华校学生达三十余万人，髙中毕业生每年不下五六百人，将来与年俱增，势所必至。但时代悲剧，升学无门。昔年原可负笈大陆，政局既变，形格势禁，为之裹足，此间虽有马来亚大学，但人学资格，偏重英文，且学额无多，即英校九号毕业生，亦无法全部容纳，大半被拒于大学门外。吾人目睹优秀青年彷徨歧途，进退维谷，教育功亏一篑，地方坐失人材，良甚浩叹！此其一。
（二）为中学培植师资：南洋各地中学师资，向仰给于大陆，时移势变，供应阻绝；而现代教师，或殂谢退休，或高迁易业，或因故离境，日见减少，加以年来华校发展，与年递进，中学生人数，继续增高，基此数因，教师荒更趋严重，坐视不救，则教育发展，无形限制，教师有凅竭之虞，中学有闭门之虑。此其二。
（三）为本邦造就专门人材：本邦独立，为期不远，各项建设，端赖大量人才，而环顾四周，受大学教育者几人，具专门技术得几入，若非未雨绸缪，储材备用，必至临时张，手足无措，何能自立自治，更遑论独立发展乎！大学教育为人材教育，欧美各国即聂尔小邦，大学何止一所。马来亚大学创立于1949年10月，目下学生总数仅约八百五十人，殊不足以应当地之需要。故 为独立前途造就人材计，大学之增设，实不容再缓。此其三。
（四）为适应人口上之需要：全马人口六百七十万。依现代国家大学教育发展状況，马来亚增设三数间大学，殊不为过。澳洲人口仅八百五十万，而大学几七，均具相当历史。准此而观，马来亚唯一大学之时代，早成过去。此其四。
综上四点，大学之创立，已成吾人不容旁贷之责任，今经决定暂行筹办文理商工四学院，正名为“南洋大学”，组织课程，悉以国际著名大学为准则，聘请各国著名学者为教授，南洋各族子弟，一视同仁，无分彼此，充分发扬民主精神与教育之最高意义，当为邦人所乐闻乎！
抑有进者，南洋大学以历史背景与特殊环境，一切设施，除具国际著名大学一般宗旨外，尚有二大特质：
（一）沟通东西文化：东方文化，历史悠久，精深博大，西方文化，根盘雄厚，璀灿煊烂。二者为世界文化之主干，而新加坡适外东西文化交流之枢纽，故当地大学之重要使命，在沟通二大文化体系发扬而光大之。南洋大学正可与马来亚大学相辅而行，负起此一任务。马来亚大学重英文，而南洋大学则兼重中英巫各语文，以应学术研究之实际需要，务使学者对当地语文有相当基础，能充分运用，而同时学业水准与国际程度相符，以为东西文化之桥梁。
（二）发展马来亚文化：马来亚为华巫印等民族和衷共济之邦，各民族间接接触频繁，精神联系，感情融洽，南洋大学之特质在研究各民族文化，吸取各民族之菁华，陶冶熔铸，使马来亚文化有辉煌之成就，因此马来亚各民族之地理历史物产经济语文等科目，均为南大研究之中心。
南洋大学，自倡议迄今，仅两阅月，各方响应拥护，风起云涌，盛况空前，足见社会之进步，今筹备委员会分会，普遍支援，一切积极进行，不达目的不止，同人尽心竭虑，造福本邦，不知有他，爱掬至诚，谨此宣言，幸政府社会，各族贤达，何以教之！
1953年4月 7日，南大筹备委员会
（取自《陈六使百年诞辰纪念文集》）
下载链接：https://drive.google.com/file/d/0B_dceVzmvJWvY0tfaXlhNGlhNkk/view?usp=sharing