特委会署理主席兰拉（Ramlah Adam）最近在和历史课本专家蓝吉星的一场争论中说过，“非马来人不了解这点（历史课本不注重非马来人贡献），因为他们不接受马来人至上的概念” 。根据《大马内幕人》的报导，兰拉说现有中学课本没有问题，内容均衡。她在回答记者时说道，“你要加入什么？非马来人如何以马来亚共产党的方式贡献？”，“非马来人来这个国家，以投资者或劳工（Kuli）的方式贡献”。
兰拉是土著权威组织（Perkasa）的最高理事成员。她曾在马来前锋报的访问中表示马来人应重视马来人特权，并强调首相纳吉倡议的一个大马宏愿是为了达致族群团结，而非促进平等。我们反对政府委任具有种族主义思想和偏见的学者担任特委会成员。
蓝吉星批评，非马来人领袖如吉隆坡开埠功臣叶亚来并不获得认可，全书只有一段句子提及叶亚来。他说目前的中四历史课本过度强调回教文明，10章中的5章内容都是回教历史，相比之下之前的历史课本只有一章的内容是回教历史。反之，关于基督教、兴都教、佛教、儒家思想、道家的内容减少了至少25巴仙，从1112字减少到832字。
邱家金是另一个争议性人物。他曾经指责华小只栽培抄袭人才，母语教育应被废除，引发了华社的极大反弹。邱家金也曾在70年代初担任国家文化咨询理事会成员，参与制定以马来人-回教为中心的国家文化政策。他完全无法反映华社的观点，一如林天英在《连环扣》检讨委员会中不能反映华社观点。
本基金发现委员会中的华裔学者不是不谙华语、对大马华裔历史知其一，不知其二，就是存有偏见，他们的观点肯定无法代表华社，更遑论反映华社对建国史的实质性参与。我们希望特委会的代表真正能够反映各族群民众的多元观点和心声，而不是单元、倾向一方的说词。历史课本应该尽可能呈现真实的历史面貌。
特委会10个成员，其中4名来自马来西亚历史协会：奥玛哈欣（执行主席）、兰拉、邱家金、聂哈山苏海米。马来西亚历史协会与政府有密切的联系，这可从它的理事会团队看得出来。前首相马哈迪是顾问，现任首相纳吉敦拉萨是主席，现任副首相兼教育部长慕尤丁和新闻、通讯及文化部长莱士雅丁都是副主席。
马来西亚历史协会是否能维持中立，已是很大的疑问，再加上两个争议性人物，已让民众对特委会不具有信心。我们希望政府检讨现有的特委会，以公正透明的方式遴选其成员，委任深孚众望和代表各族群的历史学者出任特委会成员。五十年代教育部尚且能邀请教总参与教科书的编撰，为什么今日教育部的决策不能参考民间组织，尤其是少数族群的观点？
林连玉基金主席
杜乾焕