母语定义了我们的文化身份。母语是老一辈和年轻一代之间交流的桥梁，让我们得以认识文化遗产，也把我们的文化和根源联系起来。然而，在这个现代化和全球化的时代，随着更多优势语言进入其社会，各族群都担心越来越多人不再使用母语。 有鉴于此，我记得丹斯里Bernard Dompok拨打电话邀请我们（拿督Donald Mojuntin、拿督Philip Lasimbang、Fred Moosom、Pius Jaua和Rita Lasimbang）开会，要求在学校教授卡达山语，作为解决我们母语使用率下降的方法。然而，当时政府学校并没有教授母语的规定。因此，我们必须通过“卡达山语言中心”（KLC）以25令吉的企业执照开始一个母语教学试课。 1994 年 8 月，在课程开始之前，我们首次召开为期2天的母语工作坊。之后，15 名 7岁到14岁的孩子开始在 KLC上课。完成两届课程之后，我们制定了教学大纲来教授我们的母语。那时，教育部已经批准在学校教授卡达山杜顺语。我们的努力得到了回报，因为 KLC 制定的教学大纲获得教育部采纳为蓝本使用。 然后，我们于 1995 年 1 月开始申请信托声明，并于 1995 年 6 月 20 日以“沙巴和纳闽联邦直辖区卡达山杜顺语言基金会的注册受托人”的名义获得公司注册证。KLF办公室于 1996 年 1 月开始运作，其愿景是让整个卡达山／杜顺社区参与，充分接纳他们的民族语言和文化遗产，并承担起积极维护、促进和发展他们母语的责任。母语是他们语言和民族文化身份认同的体现。 多年来，KLF向教师提供卡达山杜顺语的语言学培训，采集、记录和研究口述传统，以及出版母语书籍作为文字遗产，来支持母语教育。除了卡达山／杜顺社区，KLF 还努力分享专业知识，并以“文化身份标签工作坊”赋予社区记录文化遗产的能力。我们的家人、我们的支持者和合作伙伴支持我们履行使命，激励我们克服所有困难、挑战并继续前进。此奖项所有荣誉归于他们。
