廖文辉(林连玉基金副主席)/文
今年是林连玉先生120冥诞,也是林先生被褫夺公民权60周年。林连玉基金特此成立了“12060”工委会,展开系列纪念活动。60年前的1961年,林先生因为反对华文中学改制而遭褫夺公民权和吊销教师注册。林先生自战后就肩负维护华文教育的使命,从重建尊孔到组织华校教师总会领导华教同仁抗争不合理的政策,前后十余年,最后两年还为此与政府对簿公堂,不屈不挠,展现富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不能移的节操。为马来西亚立下以合情合理合法的手段争取公平合理权益的典范。
反应激烈
林先生一路走来,还有许多陪同他共同奋斗的战友,如沈慕羽、严元章和陆庭谕等人。还有许多在民间默默心手相连,在后面贡献力量,给予支持的无名英雄。我们今天纪念林先生,绝不能忘记当年许许多多和他站在一起维护华文教育的同道。麻坡的民间文史工作者郑昭贤先生曾经在他的面书回顾了麻坡培华中学一位名叫符锄的老师的慷慨事迹,现整理分享如下。
今年是“族魂”林连玉先生120冥诞。今年是“族魂”林连玉先生120冥诞。
1962年华文中学改制,柔佛除了少部分华校,大多数都站稳了立场,响应教总的号召,拒绝改制,利丰港培华中学是少数改制的其中一间。当时在学校任教的符老师反应最激烈,愤而离职。他感慨万千,在课室黑板上留下两首反对改制的诗,告别之余,也表示对华教前途的担忧,其中一首如下:汉族衣冠将失传,赋归野鹤非无端。世风日下交争利,纲纪沦亡典数完。华教义方如破,摧枯巢覆尽危卵。后生可畏安能恃,华胄文明焉得繁?
应有信心
在慷慨激昂的年代,估计有不少同情和支持林先生的人士,但类似符老师这种痛心疾首,并以如此激烈行动来表达其反对政府政策的人士到底有多少,则不得而知。如果有知情者不妨将之写出,以见当时民间的真实反应。
这首诗最后的部分其实在表达他担心华文教育从此后继无人,无人可担此重任的沉痛。每当一位强人或伟人倒下后,总有后继无人的感叹,常常担心一代不如一代。然而社会是跑接力的,总有交棒和接棒的时候,一代人有一代人的使命和责任。前浪必须相信后生可畏,伟大如孔子有这个信心,我们就更应该有这个信心。敌人看似强大,但只要能坚守本分,那怕微弱得只剩一口气或一点烛光,因为存在就是力量,敌人总有式微的一天,将有东山再起从头越的机会。