(一) 一九八五年，十二月十八日，林老师与世长辞了。
在万千大马华裔同胞的热泪与沉痛中，他遽然的去了。他留下一份永远不能磨灭的，为华教及母语奋斗的丰功伟绩。这一彪炳的功劳，将永远活在大马华裔的心中。他那百折不挠的英勇斗争的精神，必定成为大马华裔的风范。只要有良知的大马华裔公民，都必须时刻记着他的遗志，再接再厉，前仆后继，勇猛向前，为华教及母语教育而努力。
林老师对华教及母语的贡献，盖棺定论，可以概括一句：“伟大及光荣！” 林老师的一生，人格清高，道德文章，高风亮节，我国的政府，应该马上恢复他的公民权。
我为林老师题挽联如下：
此去冥府，阎君若要问起：华文母语教育，希望有多少？
勇趋殿中，老师必然奉回：华文教育前途，今后放光芒！
(二) 一九五四年到一九五九年，我在尊孔中学，念完了六年的中学华文教育。当时，尊孔、中华、坤成与循人中学，被公认为华教的保垒。 在那前后几年中，华教及华校，处在风雨飘摇之中。其中最大的原因，是当时的政府，制订一些对华校及华教不利的条文，逐步吞食华校及华教。当时的学潮汹涌澎湃，罢课与示威游行，层出不穷。林老师就是这一时期的英勇斗士，最后成为这一方面斗争的中流砥柱。
当年的林老师，中等身材，肤色黝黑。消瘦的脸庞，两眼炯炯发光。他对待学生，总是和蔼可亲，永远是谆谆教诲，从来不发脾气。他说话的声调，宏亮清楚。 他每天早上，是骑着脚踏车来上课的。脚踏车的后座，总是满载着学生的作业簿。
我从初中一到初中三，根本就没有机会上林老师的国文(当时称华文为国文)课，因为他只教高中的国文。只有在周会上，时常看到及听见林老师在训话或演讲。当时的学生非常遵从林老师的训戒，只要他有所指示，学生都乐意照做。林老师的演讲，着重在华文教育的分析，阐述学习母语的重要性，使学生对华教及学习母语的重要性有所觉悟。有许多同学(包括我自己在内)，每次都聚精会神的将他的演讲，详细 的记录下来，在课余之暇，跟志同道合的同学讨论。在这一方面的讨论，我们得益不少。
前面已经提过了，当时学生的罢课，示威游行，几乎成了家常便饭。可是，许多罢课及示威游行，都被林老师的劝说之下化解了。林老师主张学生努力向学，不必花时间去搞学潮，他要学生在平静中，求学业的进步。而他自己嘛，却是“威武不能屈”， 面对当时政府的一切压力与限制。他不顾自身的成败利害，保卫及发扬华教与母语的学习。他的一生，爱护华教与母语的精神，可说是空前的！林老师的著名诗句： “横挥铁腕批龙甲，怒奋空拳搏虎头。”可见他当年的胸怀气魄。
他确确实实的做到了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
(三) 高中二的那一年，林老师当我的国文主任。林老师的国学造诣精深。他精通四书五经，满腹经纶。但，他为人非常谦虚，虚怀若谷，不耻下问。他可以背诵许多诗词及古文。他最了解中国的历史。每当他谈到中国的历史的时候，如数家珍，滔滔不绝。 每当讲解一篇古文的时候，他总是把作者详细的介绍一番，然后把作者当时的历史背景，先交代得一清二楚，方逐句解释句子及全篇文章的内容。在多方面，引经据典，讲授清楚。学生上他的国文课，聚精会神，听得津津有味。
每隔两周，学生都必须交作文一篇，林老师出题目，我们去写。他的作文题目很新颖，如 “论性善与性恶说”“论史可法的人格”、“青年应尽什么样的责任”等等。记得我写第一篇作文的题目，是“谈一谈鲁迅的阿Q正传”。林老师用毛笔醮了红墨水 来批改。我记得林老师批了八十五分。以后，每写一篇，林老师特别错爱，我的作文总是批了八十分以上。 他鼓励我们读课外读物。他说要学好中文，必须从古典小说开始。所以他介绍我们去读《儒林外史》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《儿女英雄传》等书。他又开导我们背诵诗词。 我们一班四十多位同学，在他的熏陶之下，中文大有进步。就因为是这样，我进大学时，便去选读中文系。 总而言之，林老师教学的方法，完全采用开导式，使学生自动自发，去作深一层的研究。
(四) 一代名教育家去了。他的逝世，就如天上的明星的陨落，整个大马顿时失去了光辉。可是，林老师的精神，永恒的活在人间，为华裔子孙所效法！ 林老师，请您安息吧！全马的华人绝对不会辜负您的遗志，一定会奋斗到底。
本文原载《南洋商报》1986.2.26，后收录于教总秘书处编《族魂林连玉》（2001年第二次印刷：林连玉基金出版），页119——122。
电子档取自《木马站》