教育对一个国家的发展来说很重要，需要得到全体人民的关注和参与，才能培养出有品格和正确价值观的人才。政府要制定出全面且平等的教育政策，必须经过透明化的公共咨询、专家咨询和实验评估的过程，并实践公平、合理和客观的教育理念，而不只是短见地将国民团结列为国民教育的最大目标。
《2013-2025年教育发展大蓝图》虽然是由专家规划，但却忽视了以民意为基础，没有依循多元文化的价值观制定政策，以致我国教育出现的各种问题依然存在。
这些问题包括：过多的纸上作业给教师造成负担，而无法专注于教育孩子；缺乏表达性艺术课程如舞蹈和戏剧等；教师缺乏训练于关注学生们的心理卫生问题，加上学生的抗压能力不强而导致多宗自杀事件……
我们的时代会是一个什么样的时代，而我们的孩子要的教育会是什么样的教育？正如许多关心教育发展人士所建议的，我们需要大家更开放地、更民主地辩论对国民有裨益的新教育政策。
在思考教育方向的同时，我们必须确保我们的孩子在接受正统教育之际，学习各种知识和技术，并培养正确和包容性的态度，以能够正向地面对全球化的竞争和挑战。
此外，我们不能掩耳盗铃地以为，只要有教育蓝图就能有效地教育英才，而忽略了教育所涉及的广大范畴和积极行动的重要性。这其中包括，国家领袖是否以身作则，树立好榜样；父母是否灌输正确的处世之道；老师是否有教无类；社会文化是否有助于孩子建立正确的价值观？
为学生们打造一个好的学习环境是刻不容缓的，因此政府必须公平地分配国家教育资源予各源流的学校，包括独中、幼教和非营利民办的学校，让学校可以在硬体和软体设施上达标后，让每个校园都可以成为学生们发展兴趣和发挥创造力的天地。
多源流教育是我国的优势，也让我国的国民教育充份反映出我国多元文化和多种语言的特色。我们应该利用这些优势，培养出一个个身心健全、能够发挥潜力和才能的国家栋梁。
教育政治化对我国的危害已经反映在公共考试信誉丧失、大学排位下跌、学生心理卫生出现问题等教育水平低落的事实里。
国民教育的改革需要”为教育而奋斗，为改革而坚定”的精神，而这种精神是国民追求教育长期发展、全面提升生活水平的唯一办法。
《当今大马》