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【2017年华教节特辑】贯彻林连玉精神

我国独立迄今已达一甲子。三大民族同甘共苦,辛勤耕耘,一向和谐欢畅,团结合作,弥是珍贵。

可惜,近年来,却出现了民族之间互相猜疑,各自分化的局面,大有分崩离析之势。这都是一些別有居心的政客,挑拨离间,要弄出来的局面。加上一些宗教极端分子,煽风点火,更使野火燎原,难以收拾。

各州统治者,眼看局势发展不容乐观,乃出面加以遏止,情势总算得以缓和。

50年代初期,当林连玉老师,出任教总主席之时,就曾大声疾呼,国人应关註:独立建国乃三大民族携手共建之成果。三大民族理应和善交往,相亲相爱,並肩作战,才能通过「多姿多彩」的良策,建立「共存共荣」的建国理想。

林老师的諍言,一针见血,道出了强国的要件,乃在三大民族间,应相互瞭解,相互学习,才能建立起深厚的情谊,才能团结一致,繁荣经政,提升国力,和乐大国。

这种远见与阔大胸襟,实在是当今我国领导者,应採纳的上好谋策。林老师是华社「族魂」,諍諍建言,久而弥新,不失时效。

高尚情操深植人心

实际上,林老师的嘉言懿行,何止是国人的楷模;他人品的高风亮节,更是各族景仰及学习的榜样。他威武不屈,贫贱不移的高尚情操,深植人心,歷久弥坚。

吾人追隨林老师的心意,除了在节日(尤其在华教节)上坟祭祀、集会颂扬、颁发精神奖,举办学术研討之外;我们还应该在日常学校的活动中,讲述及展示华教百年斗爭的史实;或举行追思会,启发后辈的认知及共识。

目前,在草擬中的独中教育蓝图,也有必要將林老的精神实质,记入其中,以作为独中师生学习的范本;並將之编入公民及德育的课程內,让后辈追隨他热爱母语教育,力扬中华文化、爱国爱民的精神,得以身体力行;而他好学不倦及博爱品德,得以留诸久远,万眾崇尚:从而使族群素质,得以提升及优化,成为国家的良好国民,世界的好公民。

像林老师一辈可佩的华教斗士,他们的生平事跡,若能时时传诵,代代相传,维护华教,何愁无人接棒!进一步说,国家也应该珍惜林老师等一批令人钦敬的爱国志士,得以早日获得身份的平反,使其爱国爱民的赤子之心,能够得以伸张,引为全民学习的模范;並广为宣导,列为公民教材,老少共同学习:全民相敬相爱,何惧极端分子犯法生事!

爱国志士,是国家的先导,也是全民的典范,並无种族及肤色的区分。谨期当局恢復其良民的身份,使其高尚的品德,得以永垂不朽,全民受庇荫。先生之风,如同明月清风;先生之德,如同高山流水。清风令人心旷神怡,流水使人心扉纯净。

林老师精神永在,万世钦敬。高山仰止,景行行止。巨星陨落,光芒仍在;引领子弟,奔向光明!

 

刊载于《东方日报》(12/12/2017),作者:邓日才,第29届林连玉精神奖得奖者。