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【阅读材料】南大创立宣言

说明:1953年4月7日,以陈六使为主席的南大筹备委员会,发表《创立南洋大学宣言》,阐明创立南大的四大理由和二大特质。


PFm0372 (1)马来亚华人创立大学之议,由来已久。两年前一度酝酿,高膽远曞,鸿筹硕划,允称先觉,只以时机未熟,未成事实。今岁一月十六日,陈六使先生重提旧议,登高一呼,万山响应,侨胞欢欣鼓舞,捐地输金,广大支援,热情洋溢,可见潮流激荡,时代需求,人同此心,心同此理!体察现实,瞻顾未来,大学之创立,实不容缓,其理由如下:

(一)为中学毕业生广开深造之门:十年树木,百年树人,中学毕业,未竟全功,正待深造,方成栋材。今本邦华校学生达三十余万人,髙中毕业生每年不下五六百人,将来与年俱增,势所必至。但时代悲剧,升学无门。昔年原可负笈大陆,政局既变,形格势禁,为之裹足,此间虽有马来亚大学,但人学资格,偏重英文,且学额无多,即英校九号毕业生,亦无法全部容纳,大半被拒于大学门外。吾人目睹优秀青年彷徨歧途,进退维谷,教育功亏一篑,地方坐失人材,良甚浩叹!此其一。

(二)为中学培植师资:南洋各地中学师资,向仰给于大陆,时移势变,供应阻绝;而现代教师,或殂谢退休,或高迁易业,或因故离境,日见减少,加以年来华校发展,与年递进,中学生人数,继续增高,基此数因,教师荒更趋严重,坐视不救,则教育发展,无形限制,教师有凅竭之虞,中学有闭门之虑。此其二。

(三)为本邦造就专门人材:本邦独立,为期不远,各项建设,端赖大量人才,而环顾四周,受大学教育者几人,具专门技术得几入,若非未雨绸缪,储材备用,必至临时张,手足无措,何能自立自治,更遑论独立发展乎!大学教育为人材教育,欧美各国即聂尔小邦,大学何止一所。马来亚大学创立于1949年10月,目下学生总数仅约八百五十人,殊不足以应当地之需要。故 为独立前途造就人材计,大学之增设,实不容再缓。此其三。

(四)为适应人口上之需要:全马人口六百七十万。依现代国家大学教育发展状況,马来亚增设三数间大学,殊不为过。澳洲人口仅八百五十万,而大学几七,均具相当历史。准此而观,马来亚唯一大学之时代,早成过去。此其四。

综上四点,大学之创立,已成吾人不容旁贷之责任,今经决定暂行筹办文理商工四学院,正名为“南洋大学”,组织课程,悉以国际著名大学为准则,聘请各国著名学者为教授,南洋各族子弟,一视同仁,无分彼此,充分发扬民主精神与教育之最高意义,当为邦人所乐闻乎!

抑有进者,南洋大学以历史背景与特殊环境,一切设施,除具国际著名大学一般宗旨外,尚有二大特质:

(一)沟通东西文化:东方文化,历史悠久,精深博大,西方文化,根盘雄厚,璀灿煊烂。二者为世界文化之主干,而新加坡适外东西文化交流之枢纽,故当地大学之重要使命,在沟通二大文化体系发扬而光大之。南洋大学正可与马来亚大学相辅而行,负起此一任务。马来亚大学重英文,而南洋大学则兼重中英巫各语文,以应学术研究之实际需要,务使学者对当地语文有相当基础,能充分运用,而同时学业水准与国际程度相符,以为东西文化之桥梁。

(二)发展马来亚文化:马来亚为华巫印等民族和衷共济之邦,各民族间接接触频繁,精神联系,感情融洽,南洋大学之特质在研究各民族文化,吸取各民族之菁华,陶冶熔铸,使马来亚文化有辉煌之成就,因此马来亚各民族之地理历史物产经济语文等科目,均为南大研究之中心。

南洋大学,自倡议迄今,仅两阅月,各方响应拥护,风起云涌,盛况空前,足见社会之进步,今筹备委员会分会,普遍支援,一切积极进行,不达目的不止,同人尽心竭虑,造福本邦,不知有他,爱掬至诚,谨此宣言,幸政府社会,各族贤达,何以教之!

 

1953年4月 7日,南大筹备委员会

(取自《陈六使百年诞辰纪念文集》)

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